TEACHING PROBLEM-SOLVING SKILLS
Dal “Teaching to the Test” al “Teaching Problem-Solving Skills”: sviluppare il pensiero critico
e la logica per affrontare le prove INVALSI di matematica nel primo ciclo di istruzione
Formatore: Cesare Dari Salisburgo
Obiettivi
- Comprendere i limiti di una didattica basata esclusivamente sull’automatizzazione delle procedure e sull’allenamento alle prove, riconoscendo e valorizzando i processi cognitivi alla base del problem solving matematico;
- Progettare attività didattiche finalizzate allo sviluppo del pensiero critico, del ragionamento logico-astratto e delle competenze matematiche e metacognitive degli studenti;
- Analizzare e rielaborare quesiti INVALSI individuando i processi cognitivi coinvolti e guidando gli studenti nell’attivazione del pensiero critico;
- Utilizzare metodologie didattiche attive, come Problem Based Learning e Gamification, per favorire un apprendimento significativo e collaborativo;
- Utilizzare strumenti digitali e applicazioni di Intelligenza Artificiale per la progettazione di attività, materiali didattici e schede operative a supporto dell’apprendimento.
Descrizione
Il corso accompagna i docenti in un percorso di riflessione e sperimentazione volto a superare una didattica centrata sulla memorizzazione di procedure e sull’addestramento alle prove standardizzate, per orientarsi verso lo sviluppo delle competenze di problem solving, pensiero critico e ragionamento logico-matematico.
Attraverso metodologie attive, attività laboratoriali, Problem Based Learning, collaborative learning e l’utilizzo consapevole delle tecnologie digitali e dell’Intelligenza Artificiale, i partecipanti analizzeranno i processi cognitivi richiesti per la risoluzione delle prove INVALSI e progetteranno percorsi didattici finalizzati a sviluppare negli studenti il pensiero critico e il ragionamento logico-astratto;
Il percorso alterna momenti di riflessione teorica, laboratori collaborativi e attività di progettazione, con l’obiettivo di fornire strumenti immediatamente trasferibili nella pratica didattica quotidiana.
Competenze DigCompEdu coinvolte
Il percorso favorisce in particolare lo sviluppo delle competenze dell’area 5 – Valorizzazione delle potenzialità degli studenti, con attenzione alla personalizzazione dell’apprendimento, allo sviluppo del pensiero critico, alla promozione dell’autonomia e all’utilizzo consapevole delle tecnologie digitali e dell’Intelligenza Artificiale a supporto dei processi di insegnamento e apprendimento.
Destinatari
Docenti di Matematica della scuola primaria e secondaria di primo grado.
Modalità
presenza/online
Impegno
12 ore
Costo
80 €