LABORATORIO DI PROGETTAZIONE EDUCATIVA
Formatrice: Sandra Renzi
Obiettivo
La progettazione rappresenta, notoriamente, l’agire strumentale, in funzione degli obiettivi da raggiungere e l’agire comunicativo, in funzione dei bisogni e delle peculiarità dei bambini. Entrambi gli spazi di azione si configurano come insieme di scelte operative, organizzative e valoriali del gruppo di progetto. La proposta formativa intende fornire ai docenti contesti di riflessione attiva su entrambe le dimensioni della prassi progettuale, per consolidare la capacità operativa, la capacità strategica, la capacità innovativa e la capacità informativa, che devono caratterizzare una qualificata progettazione formativa negli orizzonti dell’inclusione scolastica, dell’orientamento e della qualità dei processi di insegnamento-apprendimento.
Descrizione
MODULO 1. Rappresentare e attuare il progetto educativo:
- apprendimento a fondamento della progettazione educativa
- educare la percezione nel processo educativo
- identificazione del modello di progettazione per promuovere
- processi educativi esperienziali e riflessivi
- ambienti di apprendimento “oltre l’aula”. Un percorso di Service Learning
- ambienti di apprendimento aumentati dalle tecnologie digitali
MODULO 2. Processi comunicativi per l’orientamento e l’inclusione:
- contesti di relazione
- la centralità della domanda nella relazione educativa
- l’osservazione nella pratica educativa
- modelli linguistici: il linguaggio di precisione
- modelli linguistici: il linguaggio immaginale.
MODULO 3. Esplorare la propria identità di docenti:
- immagini interne e orientamento all’azione
- gli archetipi a fondamento della libertà di insegnamento
- i miti di riferimento nell’agire educativo
- conosci i tuoi metaprogrammi.
Destinatari
Docenti di scuola dell’infanzia.
Modalità
in presenza
Impegno
Modulo 1: 12,5 ore
Modulo 2: 12.5 ore
Modulo 3: 10 ore
Costo
Modulo 1: 80 €
Modulo 2: 80 €
Modulo 3: 70 €
Costo totale: 200 €
Le scuole potranno scegliere uno, due, o tutti i moduli, consigliato su due anni scolastici.