INTELLLIGENZA ARTIFICAILE PER LA DIDATTICA: STRUMENTI, STRATEGIE E PRATICHE RESPONSABILI

“Intelligenza artificiale per la didattica: strumenti, strategie e pratiche responsabili” è un percorso formativo modulare dedicato ai docenti di ogni ordine e grado, pensato per accompagnare l’uso dell’intelligenza artificiale nella pratica didattica in modo operativo, consapevole e professionalmente controllato.
Il percorso è composto da due moduli/corsi autonomi, frequentabili singolarmente oppure come parte di un percorso completo da 18 ore.
I due moduli affrontano livelli progressivi di competenza: il primo accompagna i docenti nell’uso dell’AI per progettare attività, materiali, consegne e feedback; il secondo guida verso un’integrazione più strutturata dell’intelligenza artificiale nei processi di apprendimento, con attenzione alla revisione, alla metacognizione, alla trasparenza d’uso e ai compiti autentici.
Il percorso da svolgersi online non richiede competenze tecniche specialistiche e mantiene un taglio pratico e laboratoriale. L’obiettivo non è proporre una semplice rassegna di strumenti, ma aiutare i docenti a costruire un uso consapevole, critico e professionale dell’intelligenza artificiale, mantenendo centrale il ruolo educativo e progettuale dell’insegnante.
Dopo una prima fase di alfabetizzazione diffusa sull’intelligenza artificiale, il bisogno formativo dei docenti si sta spostando verso un uso più progettuale e didatticamente intenzionale: non basta conoscere gli strumenti, occorre saperli integrare in attività che mantengano centrale il ruolo del docente, rendano visibili i processi di apprendimento e promuovano un uso responsabile da parte degli studenti.

Descrizione

Il percorso propone un accompagnamento graduale all’uso dell’AI nella pratica educativa, articolato intorno a due passaggi fondamentali: usare e integrare.

Nel primo modulo, i docenti sono accompagnati a utilizzare l’intelligenza artificiale in modo operativo e controllato, come supporto alla progettazione didattica. Il lavoro parte da alcune coordinate essenziali: comprendere che gli output dell’AI devono essere verificati, che il docente mantiene la responsabilità delle scelte didattiche e che l’uso degli strumenti deve essere coerente con obiettivi, destinatari, contesto e criteri di qualità. A partire da questa cornice, i partecipanti lavorano sulla definizione di prompt efficaci, sulla progettazione di attività, sulla produzione di materiali e consegne, sulla predisposizione di semplici strumenti di valutazione e sulla generazione di feedback formativi.

Nel secondo modulo, i docenti sono guidati a integrare l’AI in esperienze didattiche più strutturate, nelle quali lo strumento non viene utilizzato solo per produrre contenuti, ma per sostenere il processo di apprendimento. Particolare attenzione è dedicata alla revisione, alla riflessione, alla metacognizione e alla trasparenza d’uso, affinché l’intelligenza artificiale diventi un’occasione per rendere più visibili i processi di pensiero degli studenti.

Ogni modulo produce un output concreto e riutilizzabile in classe, così da costruire progressivamente un piccolo kit professionale per l’uso consapevole dell’AI nella didattica.

Modulo/Corso 1. Dall’idea alla lezione: usare l’AI per progettare attività, materiali e feedback

Durata: 10 ore
Livello digitale in ingresso dei partecipanti: A1+/A2 – Base/Esploratore
Il partecipante utilizza strumenti digitali comuni, produce semplici documenti o materiali, accede a piattaforme online e può iniziare a interagire con strumenti di AI attraverso prompt guidati.
Numero massimo di partecipanti al percorso online: 35

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado che vogliono iniziare a utilizzare l’intelligenza artificiale in modo operativo nella progettazione didattica, anche partendo da esperienze iniziali o non sistematiche.

Obiettivo

Utilizzare l’intelligenza artificiale come supporto alla progettazione didattica, alla produzione di materiali, all’adattamento delle attività e alla costruzione di semplici strumenti di valutazione e feedback, mantenendo il controllo professionale del docente sugli output generati.

Descrizione

Il corso accompagna i docenti dal primo uso esplorativo dell’intelligenza artificiale a un impiego più intenzionale e professionale. L’AI viene proposta come assistente alla progettazione didattica, non come sostituto del docente.
In apertura vengono richiamati alcuni aspetti essenziali per un uso consapevole: la necessità di verificare gli output, il rischio di informazioni imprecise o non adeguate al contesto, l’importanza di non delegare all’AI le scelte educative fondamentali e la responsabilità del docente nella selezione, adattamento e validazione dei materiali prodotti.
A partire da questa cornice, i partecipanti imparano a formulare richieste efficaci, a dare contesto agli strumenti, a definire destinatari, obiettivi, vincoli, livello scolastico, bisogni degli studenti e criteri di qualità. Il corso mostra come utilizzare l’AI per progettare lezioni, scrivere consegne, generare esempi, domande guida, scenari didattici e materiali adattati.
Una parte del percorso è dedicata anche alla valutazione: costruzione di rubriche essenziali, formulazione di feedback formativi e revisione critica degli output generati. L’attenzione resta sempre sul controllo professionale del docente, che mantiene la responsabilità delle scelte didattiche, della coerenza con gli obiettivi di apprendimento e della qualità dei materiali prodotti.

Possibile output del modulo

Al termine del modulo, ogni partecipante potrà produrre una breve attività didattica supportata dall’AI, completa di consegna, materiali essenziali, criteri di valutazione o feedback formativo.

Modulo/Corso 2. Oltre il prodotto: integrare l’AI nei processi di apprendimento: revisione, metacognizione e compiti autentici

Durata: 8 ore
Livello digitale in ingresso dei partecipanti: A2/B1 iniziale – Base consolidata/Intermedio sperimentatore. 
Il partecipante usa strumenti digitali con discreta autonomia, sa produrre e modificare materiali, revisionare output generati dall’AI e progettare semplici attività didattiche supportate dal digitale.
Numero massimo di partecipanti al percorso online: 35 

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado che hanno già sperimentato l’AI per progettare materiali o attività didattiche, oppure che hanno frequentato il modulo precedente. r

Obiettivi

Integrare l’AI in brevi sequenze didattiche, valorizzando processo, revisione, metacognizione, trasparenza d’uso e consapevolezza degli studenti.o precedente. r

Descrizione

Il corso guida i docenti a superare l’uso episodico dell’intelligenza artificiale per inserirla in attività didattiche strutturate. In questo modulo l’AI non viene utilizzata solo per produrre materiali, ma per sostenere il processo di apprendimento.
I partecipanti progettano attività in cui gli studenti confrontano risposte, revisionano elaborati, spiegano le proprie scelte, dichiarano l’uso dell’AI e riflettono sulle strategie adottate. Particolare attenzione è dedicata alla metacognizione, alla trasparenza, alla revisione motivata e alla documentazione del percorso.
L’obiettivo è mostrare come l’intelligenza artificiale possa diventare uno strumento per rendere più visibile il pensiero degli studenti, senza trasformarsi in una scorciatoia produttiva. Si lavora quindi su attività sostenibili, realistiche e facilmente trasferibili nella pratica didattica quotidiana.

Possibile output del modulo

Al termine del modulo, ogni partecipante potrà produrre una breve sequenza didattica in cui l’AI è integrata come supporto alla revisione, alla riflessione o alla costruzione di un compito autentico.

Modalità

online su Cisco Webex sincrona

Impegno

Modulo 1: 10 ore
Modulo 2: 8 ore

Date

settembre – ottobre 2026

Costo

Modulo 1: 70 €
Modulo 2: 60 €

Corso completo: 120€